Урок литературного чтения «Сказочные богатыри». Разделы: Начальная школа. Цели урока: Обобщить и углубить знания учащихся о былинах и.
Развивать творческое воображение учащихся. Учить сравнивать, обобщать, делать выводы, уметь. Обучать коллективной работе, работе в. Оборудование. Выставка книг о богатырях; Детские рисунки “Сказочные богатыри”; Книга для чтения “Маленькая дверь в большой. Карточки с заданиями для работы по группам; Мультимедийная презентация. Ход урока. I. Организационный момент. Здравствуйте, люди добрые.
Поделиться: 1. Рисунок к сказке 'Дыйканбай и дэв'. Рисунок к сказке 'Мудрая дева'. 3. Сказка про Илью Муромца. 4. Натюрморт.. . В весёлый сказочный полет.. Иллюстрация к прочитанной сказке. После прочтения народной сказки "Дыйканбай и Дэв" ребята . . Для этого в учебник специально включены, например, сказки разных народов, имеющие сходные названия, сюжет, главную мысль. Работа с заглавием, иллюстрациями.. Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв». Киргизская народная волшебная аудио сказка 'Дыйканбай и дэв'. Однажды охотник Дыйканбай, отважный, сильный и находчивый, пошел с товарищем охотиться на косуль, а повстречал огромного дэва..
Присаживайтесь поудобнее, да послушайте. Собралися мы с вами на беседу добрую и складную.
Чтоб был у нас мир и согласие. А ещё хочу пожелать вам, чтобы участвовали вы в. Всё, что услышите, может вам пригодиться. Высока ли высота поднебесная,Глубока ли глубина океан – моря.
Быстры – светлы реки русские. А и сильные, могучие,Богатыри на славной Руси. II. Сообщение темы и целей урока.- Как называется раздел литературного чтения. Сказочные богатыри”)- Кому посвящены произведения этого раздела? Сегодня на уроке – обобщение по разделу.
Читая произведения фольклора народов России и мира ( сказки, былины, загадки. Богатырская сказка киргизского народа « Дыйканбай и дэв » 165.
Иллюстрации к сказке дыйканбай и дев Иллюстрации Владислава Ерко к сказке название картины: «белая уточка» иван билибин. Подскажите где можно найти : Иллюстрации к сказке дыйканбай и дев? Работа с заглавием, иллюстрациями. 4. (Творческие). русских богатырях, богатырские сказки разных народов. «Сказка. «Дыйканбай и Дэв». 1. 58.
Сказочные богатыри”. Цель урока – обобщить. III. Воспроизведение и коррекция опорных. Ребята, а кто может сказать, что такое былина?
Ответы. детей. Былина – это произведение русского фольклора о. Они боролись со злыми силами, с врагами русской. Кто и при каких обстоятельствах исполнял. Что общего у былин и богатырских сказок?
А чем отличаются былины от богатырских сказок? Былины пишутся в стихах и имеют песенный.
Каких былинных героев- богатырей вы знаете? У вас на листочках напечатаны имена. Вы прочитайте внимательно и. Илья Муромец, Мороз Иванович, Кристофер Робин.
Алёша Попович, Карабас Барабас, Добрыня Никитич. Демонстрация репродукции картины В. М. Васнецова “Богатыри”. Очень любил сказания о богатырях и великий. Виктор Михайлович Васнецов. Два десятилетия посвятил художник. Богатыри”. Чтобы создать образы.
Древней Руси, в музеях знакомился с образцами. В центре. картины мы видим Илью Муромца. Слева от него –. Добрыня Никитич, справа самый младший из. Алёша Попович. Сейчас эта картина. Третьяковской галерее в васнецовском.
Образ русского богатыря. IV. Физкультминутка. V. Викторина. Этап I. Назови произведение”.- Какое произведение открывает раздел? Руслан. и Людмила”)- А в этом произведении рассказывается про. Дыйканбай. и дэв”)- Герой этой сказки – очень странный богатырь..
Богатырь. Назнай”)- Былина про двух русских богатырей. Илья. Муромец и Святогор”)- В этом произведении герой ехал в стольный град. Киев послужить князю Владимиру.
Сказка про. Илью Муромца”)Этап II. Бюро находок”.- Кому принадлежат эти предметы?*Чаша в полтора ведра. Илье Муромцу)*Сабля с замечательной надписью. Богатырю. Назнаю)*Гора золота.
Дайканбаю)Этап III. Узнай по описанию”. Сидит, как столб; ноги, как плети. Илья. Муромец)2. Родом из Дагестана, очень везучий человек.
Богатырь. Назнай)3. Могучий богатырь, с ним хотел подружиться. Илья Муромец. (Святогор)4. Был он отважным охотником..
Дыйканбай)5. Огромное чудовище с носом, как бурдюк. Дэв)Этап IV. “Где это было?”1. Где жили три великана – дэва? На острове. посреди реки)2. В каком городе княжил Владимир Красно. Солнышко? (В Киеве)3. Откуда родом Илья Муромец?(Из города Мурома.
Карачарова)4. По каким горам ездил Святогор - богатырь? По. Араратским)5. Какой город спас от врагов Илья Муромец? Чернигов)Этап V. “Трудные слова”.
Визирь (царский советник)Зурна (духовой музыкальный инструмент)Этап VI. Кто так говорил и при каких. Кто ослушается моего зятя и не будет делать. Богатырь. Назнай”, царь говорил войску)2. Видно, тот человек был очень хитер. Я слышал. что человек, хоть и мал ростом, но силен умом и. Дыйканбай и дэв”, царь дэвов.
Есть еще на Руси кому постоять за землю. Русскую”. (“Сказка про Илью Муромца”, Илья. Пусть будет побольше храбрецов, а мне пусть. Богатырь Назнай”, Назнай.
Этап VII. “Внимательны ли вы?”.- Сколько лет жили родители в ожидании рождения. Ильи? (5. 0 лет)- Кого защищал Илья Муромец в своем первом. Черниговских мужиков)- На что похожи нос и ноги дэва? На бурдюк и. чурбаки)- Сколько странников постучали в окошко к Илье. Муромцу? (двое)- Сколько раз змей тревожил царя в сказке. Богатырь Назнай”? VI. “Проверь себя”.
Выполняется проверочная работа по разделу III в. VII. Обобщение и систематизация понятий.- Богатыри – это, в первую очередь, воины. Назовите доспехи и оружие богатырей, которые. Какие ещё доспехи и оружие богатырей вы. Воины всегда старались украсить свои доспехи.
Это служило и оберегом. VIII. Домашнее задание.- Домашнее задание выберите сами – на шлеме и. Внимательно прочитайте их. Два оставшихся предмета сдайте мне. Задание на дом: Щит – найти и прочитать богатырскую. Шлем – написать небольшое сочинение на тему.
Почему я хочу походить на героев богатырских. IX. Подведение итогов. Учитель: Сказка – ложь, да в ней намёк –.
Какой же урок дают нам эти произведения. Любви к Родине. прославления защитников народа, мудрости. Они. говорят нам о том, что война – это зло. Надо чтобы все народы, как Илья.
Муромец и Святогор, побратались). Рассказали мы про дела старые,Что про старые, про бывалые,Чтобы море синее успокоилось,Чтобы добрые люди послушались,Чтобы молодцы призадумались,Что века не меркнет слава русская! Использованная литература. Т. В. Головкина Обобщающие уроки чтения (Из.
Свободный ум”)Конспект урока литературного чтения. Харитоновой Ольги Юрьевны, учителя МОУ “СОШ № 2”.